Investigación
Modelo NER
El modelo NER (Named Entity Recognition) es un modelo desarrollado en función del reconocimiento de entidades (nombres, roles, organizaciones, ubicaciones y fechas) dentro de documentos de texto específicos.
Modelo ASR
El modelo de reconocimiento de voz (Automatic Speech Recognition), es un modelo desarrollado para hacer transcripción automática de audio a texto, a través de técnicas de Machine Learning.
Guía diálogo con jóvenes Rrom
Recoger las prácticas de resistencia que han aplicado los y las jóvenes Rrom o Gitanos para proteger su vida y Kumpania frente al conflicto armado.
Encuesta a mujeres Rrom
"Este paso a paso es para que la analista o documentadora de la Comisión de la Verdad lo desarrolle según las condiciones de trabajo en cada Kumpania.
Guía de diagnóstico comunitario o entrevista a pueblo Rrom
Documentar a partir de un ejercicio de reflexión colectiva, las dinámicas y condiciones que facilitaron o contribuyeron a la persistencia del conflicto armado en las kumpañy y organizaciones del pueblo Rrom o Gitano de Colombia.
Preparación para la toma de testimonios con pueblo Rrom o gitano
Presentación donde se menciona como se tomaran los testimonios del pueblo Rrom o Gitano.
Estrategia de Cuidado y Autocuidado para Analistas - Transcriptores Sistema de Información Misional Comisión de la Verdad
El presente es un documento que explica cómo desde el equipo de transcripción y etiquetado se trabajó una estrategia de cuidado y autocuidado que marcó pautas importantes especialmente para la salud mental de los analistas transcriptores.
Política interna del grupo de trabajo de género para la transversalización e implementación del enfoque de género en la Comisión para el esclarecimiento de la verdad, la convivencia y la no repetición
Este documento pretende sentar algunas de las bases para el funcionamiento del Grupo de Trabajo de Género como elemento articulador de la Comisión de la Verdad.
Documento de herramientas metodológicas para el desarrollo y abordaje del proceso de esclarecimiento con niños, niñas y adolescentes
El enfoque diferencial de infancia y adolescencia ha sido un imperativo ético fundamental para su tarea y se han comprendido a las infancias como una ventana de oportunidad en la cual los niños, niñas y adolescentes aprenden a ejercer sus derechos.